1851465 items (1851465 unread) in 479 feeds
Så bra är nya versionen med Finer, Lindfors och Rabaeus
MÅNGKULTUR / STORBRITANNIEN En man i brittiska Leeds dömdes för snart ett år sedan för sexuella övergrepp mot två flickor, 9 respektive 14 år gamla. De båda flickorna har utomvästlig invandrarbakgrund. Domaren utdömde ett extra långt straff, med motiveringen att de sociala konsekvenserna för brottsoffren och deras familjer var svårare än om de t.ex. [...]
1 916 personer intervjuades under perioden 7-17 september.
V 7,5 (+0,8) S 27,0 (+0,7) MP 7,2 (-0,4) SD 17,7 (-0,1) C 6,7 (+0,6) FP 5,0 (+0,3) KD 3,7 (-0,3) M 22,8 (-1,7)CyberLink has announced the latest versions of its Director multimedia range.
Video editor PowerDirector 14’s new template-based Express Projects module makes it quick and easy for anyone to produce quality videos.
Simplified motion tracking enables the accurate tracking of people and objects in video footage.
The Action Center is a single module where you can quickly fix problems and apply effects. The new screen recorder is a simple way to record your desktop in up to 30fps, with audio. And whatever you’re doing, CyberLink’s enhanced SVRT 4, TrueVelocity 5 Rendering Engine and extended hardware encoding support ensures the best possible performance.
PhotoDirector 7 introduces a layer editor which enables editing and blending of up to 100 layers per image.
New Beautifier Tools like the Face Shaper, Eye Bag Remover, Eye Enlarger and Skin Shine Remover help you produce the perfect portrait.
You also get smart new blur tools and enhanced RAW support, while more lens profiles allow the program to automatically fix a host of common lens flaws.
As previously, each package is available in a range of editions. From baseline to high end, they’re PhotoDirector 7 Deluxe, PhotoDirector 7 Ultra,PhotoDirector 7 Suite; then PowerDirector 14 Deluxe, PowerDirector 14 Ultra, PowerDirector 14 Ultimate, and PowerDirector 14 Suite.
In our view the Ultimate builds offer the best value for most people, but if you’re looking for the maximum functionality, check out Director Suite 4. It bundles the full-strength PowerDirector and PhotoDirector for less than buying them separately, and also provides more templates and effects.
The new Director range is available now for Windows Vista and later.
Stjärnan berättar om den stormiga relationen
Jeffrey Brown och Chris Martenson samtalar i en Podcast om fenomenet export/import av olja som egentligen är ett viktigare begrep än Peak Oil. För många är kanske Peak Oil inte längre lika aktuellt på grund av skifferoljan, men det är att lägga för stor vikt vid skifferolja. Det vad vi har sett är en Peak i konventionella oljor med ett API lägre än 45°, och det är det priset som sätts för WTI och Brent, kondensat ligger över 45° och betalas däremot lägre då den är lättare och innehåller lite diesel. Det finns tecken på att raffinaderier inte tar emot allt kondensat.Sedan beskriver Jeffrey hur Export Land Modellen (ELM) fungerar, vi beskrev detta 2010. Gör man en utökning av modellen till alla länder så får man fram Global Net Export (GNE). Om Indien och Kina försätter med sin tillväxt och därmed ökande oljeimport så kommer dessa två länder att själva ta hand om all export redan 2032, om 17 år! Vilket inte kommer att ske, för om 17 år så använder vi nog en del olja både i USA, EU och alla andra länder, något kommer att ske innan dess. Detta visar att det är importen som är viktigast för de flesta länderna.
I slutet av programmet så beskriver Jeffrey ett möte som flera runt ASPO hade med EIA och Energidepartementet i USA, Jeffrey frågar då om EIA själva gör sådana beräkningar som ELM och fick ett rakt svar att det gör dom INTE. Jag kan inte tänka mig att Energimyndigheten gör det heller trots att vi är till 100% beroende av import!
Det kanske är så att man ställer inte den frågan, för man vill inte veta svaret!
Jeffrey Brown: To Understand The Oil Story, You Need To Understand Exports | Peak Prosperity.
__________________
Jag skulle i dag göra ett snabbt inköpsbesök till Helsingborg. Det är en resa som normalt tar 24 minuter med tåg. Men som ni kanske förstår, eftersom jag tycker till om detta, så gick det inte så bra. Hade det varit som det skulle varit så hade jag i dag tagit ett Pågatåg som avgår från Åstorp 10:12 och som sedan är i Helsingborg 10:36. Men så är det alltså inte. En positiv sak är nämligen att man renoverar och moderniserar bangården i Åstorp. Det innebär att det under större delen av sommaren och nu i september så går det inga tåg på helgen alls (och begränsat med tåg på vardagar). Dessutom har det varit helt stopp en månad mitt i sommaren. Istället får man i dag som ju är en lördag ta en ersättningsbuss till nästa station Bjuv. Denna buss går 09:57. Men, när vi kom till Bjuv möts vi av beskedet att tåget som skulle gå 10:17 var inställt, vi skulle ta nästa tåg. Eftersom det var lördag går nästa tåg en timme senare. Det var alltså bara att spetsa in sig på att vänta en timme, och ta en promenad i Bjuv. Hur som helst gick tåget 11:17 och gjorde också uppehåll i Mörarp helt enligt tidtabell. Men så anlände vi till Påarp 11:25 och får beskedet att vi får vänta där eftersom det är elproblem mellan Ramlösa och Helsingborg. Så där stod vi i 50 minuter till 12:17 då tåget äntligen kan köra vidare. Göra uppehåll i Ramlösa som det ska och kunde anlända till Helsingborg 12:32. En tågresa som alltså i vanliga fall tar 24 minuter tog istället 2 timmar och 35 minuter. 15 minuter av "förseningen" beror ju på moderniseringsarbete, så det får man väl stå ut med ibland. 1 timme av förseningen berodde på vad som kallades "fordonsfel". Något vi inte fick veta, men som tågvärden på nästa tåg kunde berätta på min fråga. Och sedan ytterligare 50 minuter pga fel hos Trafikverket. När sådant här händer är det usel reklam för Skånetrafiken och att åka kollektivt. Sedan kan ju allt hände, men tyvärr är det så att vårt järnvägsnät under årtionden haft dåligt underhåll. Och där upphandling och olika former av s.k. konkurrens gör underhållet ineffektivt i dag. Taskigt! Kan bilden sägas symbolisera hur det svenska järnvägsnätet ser ut? Kanske överdrivet, men bilden är tagen i dag i Bjuv medan jag tog en promenad i väntan på nästa tåg. Men det här är alltså övergivna stickspår för godstrafiken som lagts ner och ersatts av en halv miljon lastbilar på våra vägar.
Jag har stött på ganska irriterande problem och behöver hjälp med att försöka reda upp dem. Tror jag har större chans att få hjälp här än i Mozillas forum, de brukar inte komma med svar har jag sett.
Under åren har jag lärt mig att det är bäst att bestycka datorn med minst ett par webbläsare och så är det även nu under Ubuntu. Har därför både Firefox (V 40.0.3) och Google Chrome (V 45.0.2454.85) installerade. Men sedan ett par veckor har "eldräven", vilken används främst för Youtube, börjat svika mig. HTML5 spelaren har segat ner sig till den grad att webbläsaren är i stort sett oanvändbar. Buffringen går extremt långsamt och muspekaren försvinner om den förs över videofönstret ("vanlig" spelare, ej bioläge eller fullskärm, de använder jag ej. Antagligen har Youtube för X:te gången sedan årsskiftet byggt om för nu är "kontrollpanelen" av pop up typ och genomskinlig. Det må väl vara hänt men det förklarar väl knappast det siraps sega uppförandet. (Min gamla laptop med Linux Mint har också Firefox men V 38.0. Det fungerar i vart fall som det ska även om hårdvaran sätter en klar begränsning. Det är också ett väldans tjatande om omodern Flash plugin). Har stängt av tilläggen men det hjälper inte. Har tömt internethistoriken men det hjälpte heller inte.
Nu till problem nummer två: Google Chrome fungerar inte med Youtube, det blir en micropaus var 10:nde sekund. Vet inte varför det blir så men det gör i vart fall att jag ratar den som Youtube spelare. Har sökt efter andra webbläsare och har vid detta laget testat Midori, SlimBoat och Arora. Ingen av dess höll måttet och samtliga hade problem med "tuben" (flash inehåll). Opera fungerade ganska bra MEN hade en märklig förmåga att hänga sig och/eller självdö både då och nu så den åkte ut. Undrar nu om det finns någon bra, stabil webbläsare därute som fungerar lika bra som gamla Firefox eller om jag kan nedgradera min nuvarande version ett par steg eller om jag på annat sätt kan fixa mitt Firefox och/eller Chrome. ett skickar jag dock med er och alla Windows användare kommer att skratta nu: Flash uppdateras INTE till Linux.
En 37-årig västmanlänning tvingas betala 1500 kronor i dagsböter. 37-åringen körde bil utan tillstånd på Norbergsvägen i Fagersta, enligt ett strafföreläggande.
Skadegörelse anmäld i Fagersta
Kommentar till forskningsartikeln ”Tydlighet viktig för barn med autism” från Förskolan nr 5/2015.
I en artikel i tidskriften Förskolan nr 5, 2015, menar Åsa Hedvall att det vanliga arbetssättet i förskolan, utan specifik träning, fungerar fint även för barn med autism.
Vi har haft svårt att ta till oss de resultat som Hedvall i artikeln hävdar att hennes forskning visar. Det kanske främsta skälet är att det finns en stor mängd internationell forskning som samstämmigt visar att tidiga intensiva insatser för barn med autism, som inbegriper färdighetsträning i barnets naturliga miljö, signifikant förbättrar barnets adaptiva färdigheter och minskar risken för problemskapande beteenden. Cochrane-biblioteket har i sin systematiska forskningsgenomgång funnit att det finns vetenskapligt stöd för tidiga intensiva beteendeinriktade insatser (IBT) och samma slutsats drar Föreningen Sveriges Habiliteringschefer i sin genomgång som reviderades 2012. Utmaningen för oss som arbetar med IBT är hur vi ska kunna genomföra insatserna med tillräckligt god kvalitet i den naturligt livliga miljö som en förskola innebär. Sådan forskning pågår bland annat här i Sverige.
För att ett barn med autism ska kunna dra nytta av den naturliga miljön och sam-varon med andra barn krävs särskilda pedagogiska anpassningar som bygger på specifik kunskap om autism. Man vet att barn med autism, med sitt annorlunda tänkande, behöver längre tid och fler upprepningar för att lära sig. Enligt Hedvall så ger kanske inte specifik träning så mycket mer. Men det är precis det man vet att det gör! Träning ger barnen extra möjlighet att öva på sådant som är särskilt svårt, för att möjliggöra aktivt deltagande och på så vis skapa en meningsfull vardag samt undvika misslyckanden och onödig stress.
Med rätt stöd kan de flesta barn utvecklas och för några barn innebär denna utveckling att kriterierna för diagnos inte längre uppfylls. För andra barn kvarstår en hel del svårigheter men IBT innebär i de flesta fall att både barnet och deras familjer har fått en ökad livskvalitet.
Det är ytterst viktigt att barn med autism får tillgång till de pedagogiska evidensbaserade insatser som kan göra stor skillnad. Vi hoppas att den samlade kunskap som finns i dag ska ligga till grund för de beslut som fattas om vilket stöd barn med autism får i förskolan.
Peter Karlsson, psykolog, specialist i pedagogisk psykologi, verksamhetschef BanyanCenter Ulrika Långh, psykolog, doktorand Karolinska institutet/KIND, programansvarig, Autismcenter för små barn, Stockholm Håkan Al Fakir, specialpedagog, BanyanCenter Sven Bölte, professor, Karolinska institutet/KIND Tatja Hirvikoski, FoUU-chef, Habilitering & Hälsa, Stockholm Emanuel Mörk, ordförande Autism- & Aspergerföreningen Stockholms län Lise Roll-Pettersson, professor, Specialpedagog-iska institutionen, Stockholms universitet Dag Strömberg, sakkunnig Autismforum, logoped och certifierad beteendeanalytiker, Autismcenter för små barn, StockholmSvar på insändaren ”Låt mat vara mat och inte ett maktspel” från Förskolan nr 5/2015.
Ellen, jag kan förstå din reaktion till viss del, jag lever också med en ätstörning och jag har också reagerat på vissa kollegors förhållningssätt till vad barn ska och inte ska äta. Och naturligtvis kan man aldrig tvinga varken barn eller vuxna att äta något de inte vill, det är fruktansvärt synd att det finns människor som inte ser det som en självklarhet. Men jag tycker att vi som pedagoger måste sätta gränser även vid matbordet. Jag tycker inte det är ok att man inte ens provar. Man kan prova pyttelite och det är ok om man inte tycker om det, men man har i alla fall vågat prova. Jag tycker inte det är ok att man inte äter maten och varje dag bara äter knäckebröd till lunch. Bara för att det är det man vill. När jag gick i mellanstadiet hade jag en kompis som bara åt pommes till middag. Varje dag, i tre år. För att han ville det. Det kan finnas många olika anledningar till varför en del av oss utvecklar störda förhållningssätt till mat. Många gånger handlar det om missriktad välvilja. ”Du måste äta” är lika illa som ”du får äta precis vad och när du vill”. Det är upp till oss att uppmana och utmana barnen att smaka och upptäcka. Att prata om mat, det faktum att man inte måste gilla allt och att olika personer gillar olika saker.Låt mat vara mat, utan krav och maktspel, men med många diskussioner och kommentarer.
ElinMalmö Örebro en riktigt usel match från Örebro sida där man förlorade med 4-0, ett helt rättvist resultat för Redhawks.
Rickard Berger, Sport | Hockey
Örebronyheter
.
Arkivbild
Jag är förskollärare och mormor. Mitt barnbarn har celiaki (glutenintolerans), när min dotter frågade på förskolan hur de gör med playdoh (görs av vetemjöl) fick hon svaret att hennes dotter inte fick vara med när de andra barnen ”degade”. Arbetar man då utifrån ett barnperspektiv där alla barn har lika värde? Vid firande och traditioner är det sällan hon får samma godsaker som de andra barnen. När de andra fick fruktpaj fick hon smörgås och så vidare. Nu skickar föräldrarna med något för att hon också ska få något gott.
Jag vill väcka tanken, hur gör vi i förskola/skola för att inget barn ska behöva känna sig utanför eller annorlunda? Vad bjuder vi på så att alla kan få liknande/samma? Kan vi göra playdoh på glutenfritt mjöl så alla kan vara med och sitta vid samma bord?
Problemet är att det räcker med några få korn av mjöl för att slå ut en glutenintolerant mage, barnet får då näringsbrist och det kan ta upp till sex månader för en tarm att läka. Här behövs mer kunskap.
Så här kommer receptet på playdoh för alla:
5 dl glutenfri mjölmix (t ex Lailas gula)
2 dl salt
2 msk citronsyra
5 dl kokande vatten
1,5 msk matolja
karamellfärg
Gör så här: Blanda alla torra ingredienser. Koka upp vatten och häll i olja och karamellfärg. Häll vattenblandningen i mjölmixen, låt degen bli lite kladdigare än vanligt.
Hoppas detta kan spridas och få många pedagoger att tänka till.
Förskollärare och mormorDEBATT I en insändare berättar en av våra läsare varför man inte ska dra för stora växlar på att flyktingar har dyra mobiltelefoner med sig när de kommer till Europa eller Sverige. Istället tycker hon att det är dags att göra upp med bilden av hur en flykting ska vara.
Just nu befinner sig ungefär en miljon människor på flykt i Europa. Det är nästan lika många människor som bor i Stockholm. Har man varit i Stockholm någon gång vet man också att det finns många olika sorters stockholmare. Det finns jihadister. En och annan mördare. Narkotikasmugglare. Lärare. Sjuksköterskor. Grannar som hälsar på varandra i porten och grannar som ringer störningsjouren så fort någon andas. En miljon människor. Jag lovar, att vart ni än letar kommer ni aldrig kunna samla en miljon människor utan att få med er ett antal empatistörda idioter på köpet. Eller fanatiska troende. Eller unga, arga män.
Myterna om det perfekta offret har en given plats i vårt kollektiva medvetande. Det perfekta våldtäktsoffret, den perfekta hemlösa, den perfekta flyktingen. Hur beter sig någon som blivit våldtagen? Hon eller han ska helst vara emotionellt söndertrasad. Skrubba sig med stålull. Sitta i ett hörn och vagga fram och tillbaka, undvika ögonkontakt, sluta borsta håret. Och så vidare. Absolut inte skratta med vänner dagarna efter övergreppet. Eller fortsätta klä sig i tighta jeans. Gör hon eller han det är hon eller han inget riktigt våldtäktsoffer. Ett våldtäktsoffer som beter sig på fel sätt äventyrar trovärdigheten i sin historia. Och hur många som lidit av en depression har inte fått höra ”du verkar ju inte må så dåligt” de gånger man samlat kraft att göra något annat än att bara ligga och stirra.
Framför allt finns det en idé om att den som gått igenom något svårt automatiskt blir ödmjuk, god, moralisk och oskuldsfull. Att vara ett offer är att vara moraliskt oantastlig. Ett offer som beter sig illa mot någon annan ifrågasätts. Har han eller hon verkligen råkat ut för detta han eller hon berättar om? Varför är han eller hon i sådana fall inte lite trevligare, lite mer tacksam över att ha överlevt? Det kan vara den mest osympatiska, och farliga, myten vi håller vid liv. Man kan känna ovilja inför att vara ödmjuk och artig mot någon som inte är det själv, men denna ovilja får aldrig innebära ett automatiskt ifrågasättande av att även denna andra människa kan vara ett offer.
Hur beter sig då en flykting? Det enda som krävs för att någon ska erkännas flyktingstatus är att denna flyr ifrån något. Det finns inga stadgar som bestämmer att man måste ha en viss uppsättning egenskaper, bete sig på ett visst sätt, vara undernärd, ha trasiga kläder eller omoderna telefoner. Efter ryska revolutionen var det aristokratin som flydde. De var välgödda, kapitalstarka och välklädda. En del av dem var säkert riktigt otrevliga dessutom. Ändå flydde de.
Vill man diskutera flyktingkrisen på ett trovärdigt sätt måste man sluta upprätthålla myterna om den perfekta flyktingen. Det kan dock vara svårt – idén att de en miljon människor som nu är på flykt i Europa inte är ”riktiga” flyktingar är ett skydd mot det egna samvetet, som när det rämnar kommer tvinga debattörer att ta ställning till den faktiska sakfrågan.
En läsare som önskar vara anonym
Inledde säsongen med bortaseger över Atlas Akatemia.
Samuel Alexandersson. Gjorde 8 mål i säsongöppningen.
FOTO: GÖSSE STORFORS
Pargas IF:s handbollsherrar inledde säsongen i division 1 på lördagskvällen med att besegra Cocks Akatemia i Riihimäki med 28-19 (13-9).
– Det var så här det skulle gå. Vi var favoriter från början. Men det här var ännu ingen värdemätare på var vi står. Vi har en lång väg kvar ännu, säger tränaren Michael Lindblom.
Till de riktigt positiva sakerna hörde 8 mål av Samuel Alexandersson och 5 mål från vänsterkanten av junioren Elias Heliander.
Piffen hade endast nio utespelare men Lindblom konstaterar att det är det man kör med nu i bortamatcherna och satsar på en mix av yngre och mera erfarna spelare. Den här gången var det Heliander som stod för det unga inslaget.
– Det var nog trögt i början eftersom det var säsongöppning. Men när vi ökade tempot sprang vi i från dem. Vi hade fysiskt övertag i både längd och vikt. De är ju ligalaget Cocks farmarlag men hade mest yngre spelare.
Nästa match spelar Piffen hemma fredagen den 2 oktober kl. 20.00 mot Atlas Akatemia.
Gösse Storfors
HANDBOLL
Division 1
Cocks Akatemia–Pargas IF (9–13) 19–28
PIF: Markus Mattila, (Ville Nordqvist) – Samuel Alexandersson 7+1, Janne Nordqvist 2, Elias Heliander 5, Henric Berndtson 1, Valter Lehtinen 1, Daniel Söderlund 2, Sebastian Fagerlund 2, Rasmus Silén 1, Fredrik Lundén 6.
Domare: Jan Helander–Christian Westerlund.
Publik: 51.
Tack Anders, som laddat upp bilden på vår Facebooksida.
HÄLLEFORS/NORA. En trafikolycka inträffade under lördagskvällen på länsväg 244 i höjd med Greksåsar. Två personer fanns i den kraschade bilen, men ska enligt de initiala uppgifterna ha klarat sig efter omständigheterna bra.
Larmet om trafikolyckan inkom klockan 18.14 på lördagskvällen. En singelolycka hade då inträffat i höjd med Greksåsar utmed länsväg 244. En personbil med två personer färdades i riktning mot Nora, men orsaken till olyckan är okänd.
Enligt larmet var de båda inblandade personerna ur olycksbilen tämligen snart och innan räddningsfordon och ambulans fanns på platsen.
LINDESBERG. Det blev seger i premiären i handbollsallsvenskan när LIF Lindesberg besegrade Rimbo hemma i Lindesberg Arena på lördagskvällen.
Matchen slutade 26-23 (16-13).
Precis som väntat blev LIF Lindesbergs premiär mot Rimbo en riktigt tuff historia. LIF lyckades skapa ett målmässigt övertag med tre bollar innan paus, men matchen var tuff in i det sista.
LIF redde dock ut stormen och kunde inkassera en viktig hemmaseger i den första matchen i årets allsvenska.
Målskyttar LIF: Oskar Erixon 5, Joakim Bååk 4, Bashkim Gashi 4, Gustaf Ekström 4, Sebastian Hammar 2, Jacob Nelson 2, Fatlum Ahmeti 2, Jesper Nilsson, Freddy Lindblad, Jesper Jakobsson.
NORA. Nora Pershyttan BK har åter klivit på vinnartåget och visade publiken i Nora att det är sambafotboll som gäller. 10-2 idag mot HOIF och fem nya mål av Anderson Ponciano.
Nora Pershyttan BK körde över bottenlaget HOIF med hela 10-2 på Norvalla på lördagen. Trots storsegern så var det stundtals lite lojt och slarvigt spel från hemmalaget men helhetsintrycket var förstås bra, fattas bara annat när man gör tio mål i en match.
Anderson Poncianos målform håller i sig och han noterades för hela fem mål i matchen, varav ett tillkom på straff. Övriga målskyttar var Mattias Karlsson (2), Mikael Dahlqvist, Adam Johansson och Simon Andersson.
– Vi ger oss inte in i någon spelarkritik efter en sådan här match utan konstaterar att alla i NPBK gjorde en stabil insats, säger sportchefen Peter Palmqvist. Det är dock svårt att inte framhålla Anderson men pris till matchens lirare gick till Alexander Lindahl som vikarierade förtjänstfullt för avstängde Sonny Westberg.
– Det var viktigt och glädjande att vi studsade tillbaka efter den lite bleka insatsen förra helgen. Redan på torsdag väntar en betydligt tuffare uppgift då vi möter Adolfsbergs IK på deras konstgräs.
Missar torsdagsmatchen gör försvarsklippan Magnus Wikström som i dagens match drog på sig sin tredje varning och därmed är avstängd på torsdag.
Begreppet undervisning har sedan ett antal år funnits i förskolans styrdokument och vi som arbetar i förskolan diskuterar ibland vad begreppet innebär i förskolan. När jag börjar läsa forskaren Susanne Thulins bok Göra naturvetenskap i förskolan så är jag väldigt nyfiken på om hon lyckas tydliggöra på vilket sätt lärare undervisar i förskolan. Boken fokuserar på hur förskollärare kommunicerar när de jobbar med naturvetenskap tillsammans med barnen.
Boken är uppdelad i nio kapitel som var för sig är intressanta men som tillsammans bildar en helhet som gör boken lätt att läsa och gör att jag vill fortsätta läsa vidare efter varje kapitel. I början av boken ger Susanne Thulin flera intressanta exempel på observationer som hon gjort i arbetet med sin avhandling från 2011. Hon visar flera exempel på att lärarna använder ett antropomorfistiskt språkbruk i sin kommunikation med barnen, det vill säga att lärarna ger djuren mänskliga egenskaper.
Ett exempel som får mig att stanna till och reflektera är en dialog om en snigel. Ett barn har fått tag på en liten trädgårdssnäcka och vill att snigeln ska krypa ur sitt skal. Läraren säger: ”Du får inte röra den, då blir den ju rädd, va?” Barnet svarar: ”Den måste ju ut.” Läraren svarar: ”Ja, det måste den, men då får man ju ta det försiktigt, man kanske kan prata med den.”
När Thulin därefter skriver om hur troligt det är att vi människor kan tala ut en snigel ur sitt skal, och om läraren verkligen tror det, så blir boken humoristisk och jag blir ännu mer nyfiken på fler exempel på hur lärare kommunicerar. Susanne Thulins analys är att läraren i stället för att undervisa i naturvetenskap använder sig av djuren som ett redskap för en annan del av förskolans uppdrag, nämligen fostransuppdraget och i så fall passar det utmärkt att ge djuren mänskliga egenskaper.
En del av förskolans didaktik är att vi ska väcka barnens nyfikenhet och upptäcka och lära tillsammans med barnen. Ett exempel som Thulin ger på detta är när Eskil, fyra år, tillsammans med en lärare har gråsuggor i burkar. Läraren ska sätta på locken och Eskil frågar: ”Var är luften?”. Läraren svarar inte på frågan utan burkarna ställs bara undan och tas fram några dagar senare. Då säger Eskil: ”Ska vi se om de är döda?”. Inte heller den här gången får han gehör för sin fråga. När de öppnar burkarna ser de att gråsuggorna lever. När de tittat klart och återigen ska sätta på locket så frågar Eskil: ”Var är luften?” Ingen hör frågan. Eskil frågar igen: ”Var är luften?” och äntligen hör läraren, men i stället för att ge ett svar så ställer läraren samma fråga: ”Ja, vaaar är luften?”. Samtalet avslutas med att läraren föreslår att de ska ta reda på det så sätts locket på igen.
Nu börjar jag fundera på hur dåligt Eskil sover på nätterna då han måste fundera på om gråsuggorna får luft eller om de kommer att dö. Varför ville inte läraren svara på Eskils fråga? Är det vanligt att lärare i förskolan inte svarar på frågor och berättar för barnen det som de vill veta?
Författaren visar fler exempel på lärare som verkar vara lite rädda för att undervisa genom att inte berätta och ge barnen nya begrepp och fakta.
I kapitel åtta ger Thulin sina egna reflektioner kring de observationer hon gjort och menar att vi förskollärare måste fundera över vår egen roll när vi jobbar med naturvetenskap och i det avslutande kapitlet visar hon på en mängd didaktiska frågor som vi kan förhålla oss till.
Jag tycker den här boken är viktig och läsvärd och på ett bra sätt tydliggör behovet av att vi som arbetar i förskolan måste fundera på vad vi vill att barn ska lära och hur vi lär ut, framför allt inom ämnet naturvetenskap men även överfört till andra ämnesområden.
Per Edberg FörskollärareFör kort tid sedan lanserades dejtingappen Trice som ska göra det lättare för folk att få igång snacket med sina potentiella partners.
Istället för axelknappar: scrollhjul
Att ställas inför genomgripande förändringar som man saknar inflytande över kan skapa oro och bygga upp föreställningar och farhågor. En av de stora förändringarna i barnets liv är övergången från förskolan till skolans värld. Helene Lumholdt diskuterar i Perspektiv på övergångar hur man kan skapa goda förutsättningar för övergångarna mellan de olika skolformerna.
Hon inleder med att lyfta fram både politiska, ekonomiska och pedagogiska motiv bakom införandet av förskoleklassen. Ur diskussionen om sänkt skolstart eller inte, växte en kompromiss fram. Det fanns också en strävan att motverka segregation och arbeta för ett jämlikare samhälle. Att komma igång tidigare med läs- och skrivträning ansågs som en vinst med att lyfta in sexåringar i skolan.
Sedan dess har det skrivits mängder om hur två världar skulle mötas och hur förskolan skulle påverka skolans undervisning. Det har talats och skrivits om vikten av en samsyn på lärande och en helhetssyn på barns utveckling. Men den förvirring som kom att bidra till det växande avståndet mellan skolformerna och på många sätt isolera förskoleklassen, hade sin grund i de olika styrdokumenten. Medan skolan styrdes av uppnåendekrav skulle förskoleklassen arbeta med strävansmål likt förskolan. Dessa var så otydliga och oprecisa att de skapade ett orimligt stort tolkningsutrymme. Stora skillnader mellan förskoleklasserna uppstod.
I Skolverkets utvärderingar har man konstaterat att det ”saknas kunskaper om reformens intentioner och läroplanens innehåll”. Behovet av implementeringsinsatser har varit stort. Skolverkets stödmaterial Förskoleklassen – uppdrag, innehåll och kvalitet kom hösten 2014.
Mycket i Helene Lumholdts bok refererar just till det materialet. Hon ger också exempel på samverkansformer och erfarenhetsutbyten. Här diskuteras överlämningssamtal, värdegrund, sekretess, praktiska strukturer och kanske viktigast av allt: en förståelse för att övergången handlar om mycket mer än att ett barn ska byta plats.
I de forskningsstudier Lumholdt refererar till fördjupas och vidgas perspektivet på vad som tycks avgörande för goda övergångar. Mycket av den internationella forskningen har tidigare varit inriktad på hur övergångar kan göras smidigare för att främja barns teoretiska lärande. Sally Peters, Nya Zeeland, menar att strukturella förberedelser är överskattade, och att anknytning, förutsättningar för att utveckla goda relationer, är avgörande. John Hattie menar att de viktigaste faktorerna för lärandet som helhet är kamrater och klassrumsklimat.
Den nivå barnen ligger på rent kunskapsmässigt eller hur väl förberedda de är, verkar inte ha den betydelse man förväntat sig.
Helene Lumholdt lyfter också fram Helena Ackesjös studier, som beskriver det kulturella gap barnen befinner sig i och hur viktig kontinuiteten i de sociala kontakterna därför är. Ur barnets perspektiv diskuterar hon separation, motstånd och anpassning, en process där barnet samtidigt som det separerar från det gamla börjar skapa en tillhörighet till det nya.
Om man har arbetat i förskoleklass några år är det mycket man kan känna igen från sin egen praktik, den vill greppa över allt från den besvärliga sekretessen och meningslösa utvecklingsplaner till de viktiga mötena mellan pedagoger, trepartsmöten och hur man särskiljer barn som behöver utredas.
Det viktigaste med en sådan här sammanställning är hur den hjälper oss att komma vidare. Där tror jag att man behöver gå till den forskning författaren refererar till och kanske organisera studiedagar för fördjupade och förnyade perspektiv för alla inblandade pedagoger.
För lärarstudenter ger den en bra översikt av de viktiga och utmanande frågorna de kommer att konfronteras med under en spännande utvecklingsprocess.
Något jag tycker alla bör bära med sig är idén om vad förskoleklassens arbete ska inriktas på. Mer än att anpassa barnen till en formell struktur bör fokus läggas på barnens potential. Att barnen känner att deras kunskaper och förmågor tas tillvara, är grunden för diskussionen om övergångarnas betydelse, menar författaren.
Annika Persson Förskollärare
Oj, oj, oj vilket fiske det bjöds på idag. Fyrväpplingen levererade mer än någonsin, och satan i gatan vilken gris till regnbåge ( 3 kg ) min kära bror lyckades dra upp. För mig släppte tre regnbågar precis vid båtkanten, olyckligtvis. Utöver det så var det ett jäkla tryck i vattnet idag.
Tack!
—————————————————————————————————————————————————————————————————-
GLÖM INTE att nominera mig till Uppsalavimmel awards i kategorierna årets Uppsalablogg, årets modeblogg, årets bäst klädde man och årets uppsalavimmelprofil. Jag skulle bli evigt tacksam, så tack på förhand!
Här nominerar ni: [www.uppsalavimmel.se]
/Diabetesmannen
Starta eget Över hälften av personer mitt i karriären vill byta jobb och var femte starta eget, men invändningar kommer i vägen. Här är tipsen som hjälper dig förverkliga företagsdrömmen!
Läs vidare, kommentera eller delaMASSINVANDRINGEN Som Avpixlat kunde berätta i torsdags kväll, har Tyskland planer på att reducera både antalet och storleken på de redan befintliga så kallade pullfaktorerna som orsakar de enorma migrantströmmarna genom Europa.
Vänstern har under de senaste veckorna hyllat Tyskland och förbundskansler Angela Merkel. Nu är det dock desto tystare – det krävdes inte [...]
Lördagen den 19 september genomfördes Action Run i Örebro. Ungefär 2000 löpare skulle ta sig igenom en hinderbana med start på Våghustorget och mål på Stortorget i centrala Örebro.
Hinderbanan innehöll 34 stycken olika hinder där det ena hindret var svårare än det andra.
Det krävdes styrka och god fysik för att klara de allra värsta hindren, framför allt den hala och branta väggen som fanns vid Elite Stora Hotellet. Flera av löparna stod över hindret men det fanns även de som klarade det på första försöket.
Ett annat hinder som många hade svårt med var rören i Svartån. Där skulle man ta sig över utan att ramla i vattnet. Ett hinder som krävde både snabbhet och teknik. Men många tog sig ändå förbi det, fast de fick bada på kuppen.
I en helhet kan man säga att Action Run var en publik – och deltagarsuccé även om man som åskådare kanske tyckte att vissa av hindren var ganska tama. Action Run är bara en liten del av allt intressant som har hänt i Örebro under året. Staden Örebro behöver den här typen av evenemang och man har i år visat att man är på god väg.
Ikväll drar Apple Music Festival igång från The Roundhoude i London och som Apple-kund kan du se den helt kostnadsfritt. Festivalen håller på i tio dagar och börjar ikväll med Andra Day 21.00 följt av Ellie Goulding 22.00 och under de kommande dagarna kommer vi bland annat få se Take That, Carrie Underwood, One Direction, The Weeknd, The Chemical Brothers, Disclosure, Pharrel Williams, Mumford & Sons och Florence + The Machine.
Apple Music Festival är ett högljutt musikfirande, live från London och direktsänt över hela världen. I år återvänder vi till Londons Roundhouse för tio magiska kvällar.
Du kan se Apple Music Festival på din iPhone, iPad eller iPod touch med iOS 8.4 eller senare, din dator med iTunes 12.2 eller senare samt via andra eller tredje generationens Apple TV uppdaterad till version 6.0.2 eller senare.
Läs mer på applemusicfestival.com